تعري٠المنهج العلمي : عر٠المنهج العلمي على أنه عبارة عن الطرق…
مشرÙÙˆ رسائل الدراسات العليا بدون ØªÙØ±ÙŠÙ‚ يشدون ايديهم على Ø§Ù„Ø¨Ø§ØØ«ÙŠÙ† الأكاديميين لإنتاج تØÙ„يلات تخدم موضوع الرسالة العلمية الخاص بهم؛ ذلك بسبب ما ØªÙˆÙØ±Ù‡ تلك التØÙ„يلات من بيانات علمية ÙˆØ§Ø¶ØØ© وسليمة ويخدم Ùيما بعد من يطلع على الرسالة العلمية.
كان هذا البرنامج مستخدما ÙÙŠ وزارة الزراعة الأمريكية ÙÙŠ بادئ الأمر قبل أن يقوم مؤسساه جيمس غودنايت ØŒ وجون سول بإنشاء شركة خاصة بهما .
التØÙ„يل Ø§Ù„Ø¥ØØµØ§Ø¦ÙŠ Ù‡Ùˆ ذلك العملية التي يمكن من خلالها إعداد ووضع البيانات والمعلومات المرتبطة Ø¨Ø§Ù„Ø¨ØØ« العلمي ÙˆØØªÙ‰ يتم تØÙ„يل ووضع هذه البيانات يتم Ø§Ù„Ø¨ØØ« Ùيها ودراستها وبالتالي يتم الخروج بالنتائج المطلوبة منها، ويتم التØÙ„يل Ø§Ù„Ø¥ØØµØ§Ø¦ÙŠ Ù„Ù„Ø¨ÙŠØ§Ù†Ø§Øª عن طريق مجموعة من الوسائل والأدوات والطرق الرياضية والمنطقية والتي Ùيها يتم مشاركة العلاقات بالمضمون وبالتالي يمكن Ø§Ù„ØØµÙˆÙ„ على معاني Ù…Ø®ØªÙ„ÙØ© وجديدة يكون لها التØÙ„يل Ø§Ù„Ø§ØØµØ§Ø¦ÙŠ Ùوائد وأهمية من خلال العلاقات والارتباطات التي قد لا يكون لها اي معني عند وجدوها بشكل ÙØ±Ø¯ÙŠ.
مبتعث للدراسات والاستشارات الأكاديمية تابعنا على الÙيس بوك
إن تقدم التكنولوجي ساعد لتطوير مجال التØÙ„يل Ø§Ù„Ø¥ØØµØ§Ø¦ÙŠØŒ ØÙŠØ« Ø£ØµØ¨Ø Ù‡Ù†Ø§Ùƒ الكثير من البرامج المتخصصة بالعمل Ø§Ù„Ø¥ØØµØ§Ø¦ÙŠ ÙˆØ§Ù„Ø°ÙŠ ساهم بتطوير عمل Ø§Ù„Ø£Ø¨ØØ§Ø« العلمية ÙˆÙˆÙØ± بالمقابل الكثير من الوقت.
تØÙ„يل ÙˆØªÙØ³ÙŠØ± البيانات باستخدام برنامج التØÙ„يل Ø§Ù„Ø¥ØØµØ§Ø¦ÙŠ
تختل٠تلك الخطوات التطبيقية للمناهج Ø§Ù„Ø§ØØµØ§Ø¦ÙŠØ© من طالب دراسات عليا الى اخر
التØÙ„يل Ø§Ù„Ø¥ØØµØ§Ø¦ÙŠ ÙŠØ²ÙŠØ¯ من صبغة الثقة ÙÙŠ المضمون Ø§Ù„Ø¨ØØ«ÙŠ Ø§Ù„Ø°ÙŠ قام Ø§Ù„Ø¨Ø§ØØ« بإعداده.
وقد عر٠التØÙ„يل Ø§Ù„Ø¥ØØµØ§Ø¦ÙŠ Ø¹Ù„ÙŠ إنه هو ذلك العملية التي من خلالها يمكن أن نقوم Ø¨ØªÙØ³ÙŠØ± ÙˆØªÙˆØ¶ÙŠØ Ø¹Ù†Ø§ØµØ± ÙˆØµÙØ§Øª مجتمع معين والعمل علي ØªÙˆØ¶ÙŠØ Ø§Ù„Ø®ØµØ§Ø¦Øµ التي يمكن أن تميزه عن غيره من المجتمعات الأخرى ويستطيع Ø§Ù„Ø¨Ø§ØØ« التØÙ‚Ù‚ والتأكد من هذه Ø§Ù„ØµÙØ§Øª من خلال دراسة المجتمع وأخذ عينات منه ØØªÙŠ ÙŠØªÙ… تØÙ„يلها وبالتالي يتم تعميم كل النتائج التي تم التوصل اليها علي مجتمع الدراسة
â–ª اختيار الاختبار الأكثر ملائمة، ØÙŠØ« تتميز الاختبارات المعلمية عن الغير المعلمية يما يلي:
قمنا بتØÙ„يل مجموعة من الأوصا٠الوظيÙية للمØÙ„Ù„ Ø§Ù„Ø¥ØØµØ§Ø¦ÙŠ Ù„Ù„ØªÙˆØµÙ„ إلى القائمة التالية لأهم الواجبات والمسؤوليات.
ويعد السبب الرئيسي لوقوع Ø§Ù„Ø¨Ø§ØØ« ÙÙŠ هذا الخطأ هو عدم اطلاعه ÙˆÙ…Ø¹Ø±ÙØªÙ‡ Ø¨ÙƒØ§ÙØ© المقاييس Ø§Ù„Ø¥ØØµØ§Ø¦ÙŠØ© .
د- الاختبارات الغير المعلمية تصب اهتمامها Ùقط ÙÙŠ ترتيب البيانات Ùقط.